conclusión
Conclusión:
Para finalizar, cada uno de los apartados anteriormente vistos, poseen propósitos muy importantes para la educación preescolar y para las educadoras en formación, ya que hablan de puntos que resultan imprescindibles si se quiere lograr una educación de calidad.
Como se vio, el primer apartado fue el de la intervención socio-educativa, el cual nos ayuda a promover una mejora en la educación al incluir otras personas, que aunque no estudian en el plantel, tienen que ver con él, como por ejemplo los padres de familia de los alumnos.
Sabemos que para intervenir socio-educativamente es necesario tomar en cuenta el punto de vista e incluir el personal docente de la institución al igual que los padres, la comunidad y los niños.
Este apartado nos dio un panorama más amplio de lo que es realizar una intervención de esta magnitud. si bien, no dice cómo realizarlo pero sí marca pautas importantes para ello.
El segundo tema fue investigación-acción, en el cual se mencionan una cantidad enorme de puntos importantes, pues como docentes (o educadoras en formación) sabemos lo importante que es darnos cuenta de nuestros errores, pero más importante, investigar para poder corregirlos e implementar las estrategias correctas, todo con el fin de mejorar la práctica docente profesional.
Es por ello que se llama investigación acción, porque primero te das cuenta de las acciones erradas, investigas cómo mejorar, qué tipo de estrategias puedes utilizar según las características del grupo, para posteriormente poner lo investigado en acción, y así lograr esa mejora que tanto se busca.
Por otra parte en el tercer apartado titulado "aprendizaje servicio" en el que se determinó que es que una práctica pedagógica innovadora, por ende, debe ser flexible. En la práctica profesional docente actual, sabemos que es imprescindible el realizar adecuaciones curriculares, no solamente al momento de diseñar ni planificar las situaciones de aprendizaje, sino también al momento de aplicar cada actividad, y es precisamente de lo que se nos ha estado hablando con tal de la mejora de la misma.
También sería importante mencionar que el aprendizaje servicio se basa en las necesidades que tengan los educandos y de los pasos que tiene para llegar a esto.
En cuanto a la animación sociocultural, esto nos ayuda como futuras educadoras, a tener en cuenta lo importante que resulta motivar a los alumnos, interesarse en sus gustos e inquietudes
Ya para finalizar, estos temas fueron de gran apoyo para la práctica docente, y en pocas palabras, todos los temas tienen un punto específicamente en común, el cual es mejorar la práctica docente, puesto que es bien sabido que como docentes debemos preparar a los futuros ciudadanos, personas que sean capaces de enfrentar el mundo que les rodea sin olvidarnos de que son niños y que cada día aprenden algo nuevo. Es por esto que resulta tan importante tomar al niño como un sujeto social y activo y como punto central y de partida para el diseño e implementación de situaciones e incluso de estrategias.
Como se vio, el primer apartado fue el de la intervención socio-educativa, el cual nos ayuda a promover una mejora en la educación al incluir otras personas, que aunque no estudian en el plantel, tienen que ver con él, como por ejemplo los padres de familia de los alumnos.
Sabemos que para intervenir socio-educativamente es necesario tomar en cuenta el punto de vista e incluir el personal docente de la institución al igual que los padres, la comunidad y los niños.
Este apartado nos dio un panorama más amplio de lo que es realizar una intervención de esta magnitud. si bien, no dice cómo realizarlo pero sí marca pautas importantes para ello.
El segundo tema fue investigación-acción, en el cual se mencionan una cantidad enorme de puntos importantes, pues como docentes (o educadoras en formación) sabemos lo importante que es darnos cuenta de nuestros errores, pero más importante, investigar para poder corregirlos e implementar las estrategias correctas, todo con el fin de mejorar la práctica docente profesional.
Es por ello que se llama investigación acción, porque primero te das cuenta de las acciones erradas, investigas cómo mejorar, qué tipo de estrategias puedes utilizar según las características del grupo, para posteriormente poner lo investigado en acción, y así lograr esa mejora que tanto se busca.
Por otra parte en el tercer apartado titulado "aprendizaje servicio" en el que se determinó que es que una práctica pedagógica innovadora, por ende, debe ser flexible. En la práctica profesional docente actual, sabemos que es imprescindible el realizar adecuaciones curriculares, no solamente al momento de diseñar ni planificar las situaciones de aprendizaje, sino también al momento de aplicar cada actividad, y es precisamente de lo que se nos ha estado hablando con tal de la mejora de la misma.También sería importante mencionar que el aprendizaje servicio se basa en las necesidades que tengan los educandos y de los pasos que tiene para llegar a esto.
En cuanto a la animación sociocultural, esto nos ayuda como futuras educadoras, a tener en cuenta lo importante que resulta motivar a los alumnos, interesarse en sus gustos e inquietudes
Ya para finalizar, estos temas fueron de gran apoyo para la práctica docente, y en pocas palabras, todos los temas tienen un punto específicamente en común, el cual es mejorar la práctica docente, puesto que es bien sabido que como docentes debemos preparar a los futuros ciudadanos, personas que sean capaces de enfrentar el mundo que les rodea sin olvidarnos de que son niños y que cada día aprenden algo nuevo. Es por esto que resulta tan importante tomar al niño como un sujeto social y activo y como punto central y de partida para el diseño e implementación de situaciones e incluso de estrategias.
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